应高树立总体学校安全观，学校构建了基于安全管理的一整套体系，确保食品卫生安全、消防安全、网络信息安全、交通安全、用水用电安全、疫情防控安全，构筑防溺水、防校园暴力、防校园贷、防艾安全防火墙，积极开展毒品危害宣传，重大自然灾害事故应急演练等活动，构建平安和谐校园。

     一、全校参与管理。学校推行教职工“一岗双责”制、校领导“蹲班”制，各部门都要参与学生教育管理

      二、改革学生管理机构。学校德育处长兼任校团委书记，处室设学生科长、校团委副书记、学生思政干事、控流收费干事、安全干事、巡逻干事、心理咨询干事、宿管干事、教官等岗位，实现管理专职化。

      三、强化班主任管理。一是建立实施实习班主任、助理班主任、顶岗班主任、优秀班主任成长发展机制。新入职老师须做3个月实习班主任，熟悉学校的德育工作，然后遴选安排合适人员做3—6个月助理班主任，采取一对一帮扶成长，让新老师适应学校德育工作，并将实习和见习班主任情况纳入转岗评定。二是以会代培提升班主任工作驾驭能力。通过每周班主任例会，每月寝（教）室文化的现场推进会，每期班主任经验交流（比赛）会，提升班主任工作的驾驭能力。三是逗硬考核，用数据倒逼班主任成长。班级管理采取天天有通报、月月有排名、期末有考评等措施，实行诫勉约谈、问责、末尾淘汰等机制，促进班主任队伍专业化。

        四、责任制管理。学校探索实行班级承包化、楼层负责制、区域责任制等，落实考核，强化运行，实现学生监管无盲区。

       五、专项“运动”式管理。开展学生“仪容仪表”专项整治活动、“手机”专项整治活动、“校园平面清理”、学生“内务”专项整治活动、乱丢乱扔专项整治等，有效管控了学生。