技工教育本质上是就业教育，是对受教育者从事一定职业所必备的职业知识和职业技能的培养，其最显著的特征就是职业性，最好的培养模式就是“在工作中学习、在学习中工作”。

    推进工学一体化工作，我国技工教育正在实现“三个转变”：从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变。

     具体而言，就是通过制定一体化课程标准、开发一体化教学资源、应用一体化教学方法、建设一体化教学场地、加强一体化师资建设实现技工院校人才培养模式变革，提升技能人才培养质量。

    推进工学一体化技能人才培养模式，建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代技工教育教学体系，以培养学生综合职业能力为目标，提高学生就业能力和综合职业素质，是创新技能人才培养模式的创新探索。

21秋幼师班:《手工》，模块四-传统手工艺-国家非物质文化遗产之一《刻纸》部分作品